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自閉癥孩子的注意力大多是飄忽不定、片斷式的。

可想而知，由于注意力缺失，孩子對周圍人、事、物的關(guān)注都不是持續(xù)的、連貫的或有條理的。那么孩子對周圍事物的認知，對他人的關(guān)注以及與別人的互動交流、對事件的觀察都不是完整的，都會受到影響。

那么，有沒有什么辦法能夠提升自閉癥孩子的專注力呢？

不能持續(xù)注視的能力表現(xiàn)如下

孩子的注意力是飄忽狀，東看西看，或是看完其他后再看其要關(guān)注的事物，如此反復、沒有目標性，各方面能力弱，沒有興趣，沒有目標。

易受干擾，周圍人的走動、大動作、聲音都會讓孩子忽略要關(guān)注的目標而去關(guān)注周圍的突發(fā)狀況，如果另外的人再有突發(fā)狀況，又去關(guān)注另外的人（腦損傷、大運動弱、自閉癥孩子、前庭失調(diào)）

能在引導、提示下關(guān)注老師；但是，如果老師去叫其他孩子，孩子不能持續(xù)關(guān)注老師，直至老師再度關(guān)注自己，這樣的情況多見于集體活動時（視覺追蹤、對他人的興趣）

有選擇性關(guān)注；能夠持續(xù)關(guān)注家長，有突發(fā)狀況會關(guān)注，但是不會主動快速再度關(guān)注家長（又叫注意力難作轉(zhuǎn)移、思維不靈活、不感興趣、刻板）

近距離人少時能持續(xù)，遠距離人多時不能持續(xù)（生理方面、視覺過濾等）

聽覺或視覺；

(1)聽覺學習型：有語時，能持續(xù)關(guān)注；無聲音時，不能持續(xù)關(guān)注。

(2)視覺學習型：有視覺提示時關(guān)注，無視覺提示時不關(guān)注。

看動作、手勢，不看眼睛或表情。

如何提高孩子的持續(xù)注視能力

針對視覺飄忽、沒有目標性的孩子

1、提高認知、理解、模仿能力，培養(yǎng)興趣，激發(fā)互動動機。

2、把無意注意轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾⒁?讓孩子被關(guān)注)；對別人的語言、動作、表情有反應；可以通過模仿大動作，聽聲音做動作；根據(jù)手勢拿、放物品。

3、夸張的動作、聲音(聲調(diào)變化)、表情吸引孩子。

4、每次互動都認真看著孩子，用“身教”影響孩子。

易受他人影響的孩子

加強大運動練習：聽覺過于敏感→加強前庭覺→提高聽覺過濾能力

1.可以通過感統(tǒng)訓練改善孩子的前庭覺，進而提高孩子的聽覺過濾能力，如蕩秋千、跳床、旋轉(zhuǎn)。

2.可以通過聽覺練習提高孩子的聽覺辨別、聽覺過濾能力，以便孩子過濾掉無用信息，專注于有用信息。

對于選擇性關(guān)注的孩子

1.要找到孩子感興趣的點；要么是活動本身吸引孩子，要么是活動中的強化物吸引孩子，要么是活動中的人吸引孩子。

2.每一個回合的時間不要太長，一般1-2分鐘。

3.最好以快節(jié)奏的活動為益，適當?shù)匕才鸥深A時間和讓孩子玩的時間，不要讓孩子一直做訓練，要有放松的時間。

4.強化物要強力有效。